Уважаемый господин мэр, уважаемые дамы и господа,

я искренне благодарен Вам за возможность выступить на Восточном образовательном форуме. Я всегда рад визитам в Покровск, так как здесь я могу воочию увидеть, как люди в тяжелых условиях, и, тем не менее, с оптимизмом обустраивают свою жизнь. Я с удовольствием вспоминаю День Европы, когда мы увидели здесь в воздухе самый большой флаг Европы.

При всем развлекательном характере это событие также имело символическое значение. Покровск равняется на Европу. Именно в этом духе я хочу выступить сегодня с докладом на тему «Интернационализация системы образования».

Что это значит?

Это значит:

- что наполнение учебных программ и выбор образовательных методик осуществляется с учетом международных стандартов;

- что ученики и студенты могут применить приобретенные знания также и в зарубежных школах и университетах;

- что учителя и преподаватели осведомлены о последних достижениях в области международных исследований и преподавания;

- что университеты должны больше концентрироваться на практически ориентированных учебных курсах;

- открытость новому без полного отказа от того, что практиковалось ранее.

Наша поддержка особенно направлена на развитие мобильности молодежи, равно как и поддержка европейских образовательных программ. В Германии на данный момент почти 30% студентов во время своей учебы пребывает некоторое время за границей. Для этого они́ используют инструменты ЕС, например, такие как программа Эразмус Плюс, которая также доступна и для украинских студентов.

Стипендиальная программа DAAD (немецкая служба академических обменов) открыта для всех специальностей: от обычного летнего вузовского курса, во время которого изучается немецкий язык в непринужденной обстановке, до стипендии на обучение для выпускников вузов или научной стипендии: возможности есть на всех уровнях. От офиса DAAD в Киеве я узнал, что к ним также поступают заявки из Донбасса, хоть и на научные стипендии подается небольшое количество. При этом было бы как раз важно, чтобы молодые ученые могли обмениваться опытом со своими коллегами за границей. Предпосылкой для этого является наличие связей с немецким университетом. Я рад тому, что Донецкий национальный технический университет поддерживает многосторонние связи с Германией и что ему регулярно удается отправлять в Германию студентов или молодых ученых.

Несколько недель назад Министерства образования наших стран утвердили совместную реализацию ряда двусторонних проектов, среди которых также один ДонНТУ с Техническим университетом Кайзерслаутерна. Среди них также есть проект Приазовского государственного технического университета с Университетом Касселя по очистке промышленных сточных вод. Этими научно-исследовательскими проектами Германия напрямую и непосредственно поддерживает как интернационализацию, так и усиленную практическую направленность обучения.

Мы заинтересованы в том, чтобы узнать от так называемых вузов-переселенцев, какие контакты у них остались после перемещения из Донецка. Для завязывания новых контактов нужен значительный научный потенциал, чтобы суметь привлечь немецкие и другие европейские университеты. Это означает, что отдельные факультеты различных украинских университетов могут инициировать совместные научно-исследовательские проекты, которые бы объединяли таланты и идеи разных университетов и таким образом образовывали бы «критическую массу», которая была бы интересна как партнер для западноевропейских университетов.

Предыдущие программы ЕС, такие как Темпус и Программа Жана Моне, которые сейчас преобразовались в Эразмус Плюс, помогают в развитии сотрудничества с европейскими партнерами.

Наш принцип заключается в развитии мобильности, инфраструктуры же в меньшей степени. По этому поводу иногда возникает сожаление; но я думаю, это понятно, что мы вкладываем наши средства в развитие людей, которые смогут достичь вместе с нами успеха.

Однако интернационализация начинается уже раньше, в школе. Мы инвестируем в более чем сорок школ Украины с углубленным изучением немецкого языка через Гёте-Институт или Центральное управление школ за рубежом. В этих школах учителя поддерживаются курсами повышения квалификации и стажировками в Германии, школы получают современные учебные материалы и современную методику обучения. Во время летних курсов ученики могут попасть в иностранную, немецкоговорящую среду, к которой присоединяются учащиеся с других стран мира. Даже директора этих школ, которые никогда не преподавали немецкий язык, получают поддержку, так как мы знаем, что современные методики обучения важны для всех учебных предметов. Через детский онлайн-университет Гёте-Институт предлагает возможность испробовать этот новый вид обучения уже для детей в возрасте от 8 до 12 лет. Посредством новой инициативы, программы CLIL (Content and Language Integrated Learning) (Предметно-Языковое Интегрированное Обучение) мы хотим посодействовать использованию немецкого языка в таких предметах как точные науки.

Фронтальное обучение как в советские времена, и как это до сих пор еще практикуется, не готовит учеников к будущему. Так как будущее означает командную работу, участие в общественной жизни, вовлеченность молодежи в политическую жизнь.

Но это также означает, что солидные базовые знания языков, математики и естественных наук являются по-прежнему неотъемлемыми. Преподавание в украинских школах находится, как и прежде, на высоком уровне. Для того чтобы качество оставалось хорошим, нужны мотивированные и хорошо оплачиваемые учителя. В этой области Украине еще предстоит решение большой проблемы.

С сентября 2017 года мы объединим наши усилия в проведении «Года немецкого языка»; он будет проходить под знаком интернационализации. Мы составим с другими европейскими партнерами программу, которая усилит стремление Украины быть частью Европы. Я очень рад этому.

Я желаю много успехов организаторам этого форума, который проходит в подходящее время, чтобы напомнить о том, что образование является фундаментом экономического будущего страны и что инвестиции в эту область всегда стоящие, и прежде всего инвестиции в преподавателей и учащихся.

Благодарю Вас за внимание.